Offener Brief an Bildungsminister Teuber: Die Bildungspolitik hat ein Umsetzungsproblem

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Sehr geehrter Herr Bildungsminister Teuber,

in der Plenumssitzung vom 11.9.25 wurde aus aktuellem Anlass (Ergebnisse des Bildungsmonitors) über Bildung diskutiert.

Sie äußerten unter anderem, dass die Bildungspolitik kein Erkenntnis-, sondern ein Umsetzungsproblem habe. Der frühen Bildung maßen Sie besondere Bedeutung zu, da „später nur schwer auszugleichen sei, was in den ersten Jahren versäumt wird.“ Wir stimmen Ihnen diesbezüglich aus vollem Herzen zu. Beide Aussagen treffen wir als Verband seit Jahren regelmäßig, wenn wir über das Thema Kita-Qualität sprechen.

Es ist fachlich unstrittig, dass die personellen und räumlichen Vorgaben für unsere Kitas, besonders was die Altersgruppe 2-6 Jahre angeht, nicht den fachlichen Mindestanforderungen an eine gute Kita-Qualität entsprechen.

Wir verstehen, dass die Kita-Krise nicht über Nacht gelöst werden kann. Gleichzeitig wäre es nötig, den Erkenntnissen erste Umsetzungsschritte, die über ein Trippeln hinausgehen, folgen zu lassen. 350 Kitas von rund 2700 Einrichtungen in RLP zusätzliche Personalstunden für Sprachförderung zur Verfügung zu stellen, wird angesichts der grundlegenden strukturellen Probleme für die meisten Kita-Kinder in unserem Bundesland kaum oder keine Verbesserungen bringen.

Im 2019 verabschiedeten Kita-Gesetz von RLP wurde festgeschrieben, dass einjährige Kinder deutlich besser als zweijährige Kinder personalisiert werden. Fachlich gesehen, gibt es dafür keine Grundlage. Auch zweijährige Kinder müssen gewickelt werden, haben den Grundspracherwerb noch lange nicht abgeschlossen, brauchen viel Assistenz und Unterstützung (zum Beispiel beim An- und Ausziehen, Essen oder bei der Regulierung ihrer Emotionen), persönliche Zuwendung und Aufmerksamkeit, sowie ständige Aufsicht. Der Betreuungsaufwand wird erst dann langsam weniger, wenn Kinder selbständig die Toilette nutzen, länger bei einer Tätigkeit verweilen, mit anderen Kindern über einen gewissen Zeitraum in kleinen Gruppen spielen oder beginnen, sich selbständig zu organisieren und sprachlich verständlich ihre Bedürfnisse, Wünsche, Ideen und Beschwerden zu äußern. Das trifft in der Regel frühestens für Kinder ab drei Jahren zu.

Wird das Kita-Gesetz dergestalt angepasst, dass alle Kleinkinder (Ein- und Zweijährige) mit einem VZÄ von 0,263 personalisiert werden, würde dies die Qualität der frühkindlichen Bildung deutlich verbessern und dem Anspruch einer kindgerechten Betreuung sowie fachlichen Mindeststandards näherkommen.

Einer Kita mit 100 Kindern von zwei – bis sechs Jahren stünden dann bezogen auf 7 Stunden Betreuungszeit 13-14 VZÄ (je nach Anzahl der U3 Kinder im entsprechenden Kita-Jahr) anstatt 10 VZÄ zur Verfügung. Damit hätten pädagogische Fachkräfte unter anderem deutlich mehr Zeit für kontinuierliche intensive sprachliche Interaktionen (dialogisches Lesen, projektorientiertes forschendes Lernen in kleinen Settings, intensive Gespräche in ruhigem Rahmen, usw.), welche Voraussetzung für eine gelingende alltagsintegrierte Sprachförderung sind.

Bei Ihrem Besuch an unserem Stand anlässlich des Rheinland-Pfalztages stellten Sie ein Gespräch mit unserem Verband in Aussicht. Wir würden uns sehr freuen, wenn dies in der nächsten Zeit möglich wäre. Bevorzugen würden wir ein Onlinegespräch, da unser Vorstand aus verschiedenen Ecken von RLP kommt und eine Videokonferenz für uns als Ehrenamtler einfacher zu realisieren ist als ein Treffen in Präsenz.

Mit freundlichen Grüßen

Claudia Theobald

(Vorsitzende)

Brief an Minister Teuber September 2025 Herunterladen

SK

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Der KiTa-Fachkräfteverband Rheinland-Pfalz begrüßt die Forderung des Landeselternausschusses nach Sonderbetreuungsurlaub für Eltern! Ein solches Instrument würde sicherzustellen, dass die Kinder vorwiegend zu Hause betreut werden können, bis die Infektionszahlen so zurückgehen, dass ein regulärer KiTa-Betrieb wieder zu verantworten ist (Quelle: LEA RLP).

Wir bedanken uns bei allen Eltern, die dem Appell der Regierung folgen und dadurch mithelfen, die Kontakte in den KiTas und damit die Infektionszahlen zu reduzieren. Bis zum 15.Januar befindet sich Deutschland noch im Shutdown. Mindestens so lange sind wir weiterhin auf die Solidarität der Eltern angewiesen, die Kinder möglichst zu Hause zu betreuen.

Wir KiTa-Fachkräfte hoffen auch im Sinne der Kinder und Familien auf gute und praktikable Konzepte, die einen effektiven Infektionsschutz im KiTa-Alltag ermöglichen.

Durch klare Vorgaben, die Kinder in festen Gruppen mit festem Personal zu betreuen, effektive Luftfiltergeräte, sowie regelmäßige und anlassbezogene Tests für Personal und Kinder kann eine Betreuung unter Pandemiebedingungen sichergestellt werden. Diese Maßnahmen schränken zwar gegebenenfalls die Öffnungszeiten ein, gewährleisten aber allen Kindern einen kontinuierlichen KiTa-Besuch. Ein Sonderbetreuungsurlaub würde entstehende Engpässe ausgleichen. Den Satz des LEA-Artikels, dass das Kindeswohl über den Bedürfnissen der Erwachsenen steht, unterschreiben wir sofort.

Wenn Eltern, KiTa-Fachkräfte und alle Verantwortlichen in Politik und Verwaltung an einem Strang ziehen, werden wir die Krise meistern und hoffentlich im Laufe des nächsten Jahres zur Normalität zurückfinden.

Noch immer haben wir keine Reaktion der rheinland-pfälzischen Landesregierung. Wir ErzieherInnen sind zutiefst enttäuscht und fühlen uns alleine gelassen. Die Anzahl der Unterschriften (bundesweit sogar über 13.000) sollten verdeutlichen, dass es viele Menschen gibt, die über die derzeitige Lage besorgt sind.

Am 18.12.2020 wurde unsere Petition „Kein Regelbetrieb in KiTas“ an den Petitionsausschuss in Rheinland-Pfalz gesendet, des Weiteren wurde Sie den Fraktionen zugesandt. Die Plattform OpenPetition hat dann noch eine persönliche Stellungnahme bei den einzelnen Abgeordneten angefragt.

Gestern am 21.12.2020 fand eine Videokonferenz des Ausschusses für Bildung statt. Frau Anke Beilstein kritisierte das Vorgehen von Frau Dr. Hubigs Ministerium nicht nur im Bereich der Schulen, sondern auch der Kindertagesstätten mit deutlichen Worten. Leider prallte die berechtigte Kritik an Frau Dr. Hubig ab. Als es um den Regelbetrieb in den KiTas ging, sagte Frau Dr. Hubig: „(…) gut und richtig, dass wir es so gemacht haben.”

Wie es jetzt gemacht wird, ist aber keineswegs richtig, das zeigen alleine schon die neuen Erhebungen der AOK. Dort wird deutlich, dass ErzieherInnen die Berufsgruppe mit den meisten coronabedingten Arbeitsausfällen sind.

Mittlerweile sollte die Petition auch dem Bildungsministerium bekannt sein, trotzdem wurde sie während des Ausschusses nicht einmal erwähnt, obwohl das Thema schon eine große Medienpräsenz hat. Einzelne Abgeordnete der Opposition haben mittlerweile reagiert und den Forderungen oder zumindest einer Anhörung zugestimmt, leider reagiert niemand aus der derzeitigen Ampelregierung. Ist dies eine gewollte Verschleppungstaktik bis zum nächsten Treffen am 12.01.21? Es scheint in jedem Fall so.

Wir ErzieherInnen sind uns unserer Aufgabe und Notwendigkeit im System bewusst. Allerdings ist es auch unsere Aufgabe die Kinder zu schützen, denn auch bei Kindern gibt es schwere Krankheitsverläufe in Zusammenhang mit dem Coronavirus.

Familien, die dringend eine Notbetreuung brauchen, haben die Fachkräfte vor Ort im Blick und wurden auch in der Vergangenheit nicht alleine gelassen.

Reagieren Sie bitte endlich auf unsere Forderungen: KiTas und Familien brauchen Planungssicherheit!

Der nachfolgende Text stammt von unserem Verbandsmitglied Manuel Hein, Initiator der erfolgreichen Petition “Kein Regelbetrieb in KiTas” (hier abrufbar):